jueves, 23 de abril de 2020

Día del libro

¡Buenos días!

    Hoy, 23 de abril, se celebra el  “Día del libro”. Desde el cole hemos preparado varias actividades para celebrarlo desde casa ya que ¡un día tan importante no podía pasar desapercibido!

    Por ello, con esta actividad que a continuación os presento, os vais a convertir en escritores y vais a diseñar unos minilibros donde plasmaréis vuestra gran creatividad e imaginación.

    Para ello necesitaréis un lápiz, colores y un rectángulo de cartulina o folio (podéis utilizar de colores si tenéis) y que doblaréis por la mitad. El tamaño os lo dejo a vuestra elección.

    El tema del minilibro puede ser libre, pero aquí os dejo algunas posibles ideas por si no se os ocurre nada:

o  Preguntas y respuestas acerca de algo curioso.
o  Una colección de recortes sobre un tema.
o  Un poemario ilustrado.
o  Adivinanzas, trabalenguas, dichos…
o  Un microrelato en el que hay espacio para la presentación del personaje, el conflicto con el que se encuentra y el desenlace.


   A continuación os dejo un par de ejemplos de cómo quedarían los minilibros.


Adivinanzas

    Este minlibro contiene adivinanzas de animales con pequeñas solapas sorpresa que esconden las respuestas.







Rimas de cuentos


     Este minilibro contiene algunas rimas que acompañan a personajes de cuentos populares acompañados de algunos recortes de papel.  También los podéis acompañar con vuestros propios dibujos.





    Aún así, como ya os he dicho, podéis crear vuestros propios minilibros como se os ocurra, tenéis total libertad para ello.

¡Un abrazo muy fuerte!

miércoles, 22 de abril de 2020

¡VIGÉSIMO PRIMER DÍA DE TAREAS! 22-4-20

¡BUENOS DÍAS CHIC@S!

YA HEMOS ARREGLADO EL ASUNTO DE LOS CORREOS DE LA PÁGINA LIVEWORKSHEETS QUE AYER NOS DIO PROBLEMAS. SI ALGUIEN AYER NO NOS LO PUDO HACER LLEGAR Y QUIERE MANDÁRNOSLO HOY ADELANTE. SI NO, HOY HAREMOS UNA SEGUNDA PRUEBA CON OTRA TAREA.
 YA ESTÁN REGISTRADOS AMBOS CORREOS POR LO QUE LOS ALUMNOS/AS DE 2ºA SE LO PODRÉIS MANDAR A PAULA Y LOS DE 2ºB A PATRICIA.

(LOS ALUMNOS/AS DE 2ºA QUE AYER MANDASTEIS LA TAREA DEL PUZZLE A PATRICIA NO ES NECESARIO QUE LO VOLVÁIS A MANDAR, LA PROFE PAULA YA TIENE ESAS TAREAS).

POR OTRO LADO, OS ANIMAMOS A SEGUIR MANDÁNDONOS LOS TRABAJOS DEL DÍA DEL LIBRO, (EL CUENTO PROPIO Y LA FOTO DEL LIBRO RECOMENDADO). ALGUNOS YA NOS LLEGARON AYER. PODÉIS SEGUIR MANDÁNDONOS MÁS.

VAMOS CON LAS TAREAS DE HOY


Hoy en Lengua vamos a repasar qué son los nombres, verbos y adjetivos.
Son diferentes tipos de palabras y por tanto sirven para diferentes cosas.

Nombres o sustantivos: son palabras que sirven para nombrar todo lo que nos rodea, (personas, animales, objetos, lugares, etc.). Ejemplos: Paco, perro, silla, jardín, pueblo, Mejorada, etc.

Adjetivos: son palabras que sirven para describir, para decir cómo son las personas, los animales, los objetos, los lugares, etc. Ejemplos: azul, inteligente, bonito, grande, largo, etc.

Verbos: son palabras que sirven para nombrar las acciones que hacemos, (correr, saltar, leer, jugar, reír, cantar, etc.).

Dicho esto, os dejamos la siguiente tarea de liveworksheets.
Se trata de un cuadro en el que vienen nombres, adjetivos y verbos mezclados. Vosotr@s tenéis que ver qué tipo de palabra es cada una y escribir con el teclado en el cuadrito de al lado "verbo, nombre o adjetivo". IMPORTANTE ESCRIBID TODO EN MINÚSCULA

Cuando hayáis completado todo el cuadro, le dais a TERMINADO. Os saldrá la opción de "Mandar al profesor". Le dais y ponéis :

Vuestro nombre e inicial del apellido
Curso: 2ºA o 2ºB
Asignatura: Lengua
Correo: el de la profe Paula o el de la profe Patricia.

Os dejamos la tarea aquí. Pincha en el enlace:





Hoy en Ciencias Sociales vamos a comenzar con contenidos del 3º trimestre. Vamos a intentar explicarlo todo lo más claro posible para que lo entendáis. Aún así, si algo no se entiende bien o no lo comprendéis nos lo hacéis saber vía email y buscamos otra forma de hacerlo.

EN ESTE TRIMESTRE VAMOS A DAR EL RELIEVE DE ESPAÑA

Como la semana pasada repasamos el mapa de España y las Comunidades Autónomas vamos a enlazar dicho mapa con el mapa de los principales ríos que hay en España y las características principales de los ríos que debemos conocer.

Antes de nada vamos a ver qué es un río:

Un río es una corriente de agua continua. Nace en las montañas y desembocan en otros ríos o en el mar.

¿Cómo se forman los ríos?:

Gracias a las lluvias y a la nieve que cae y se acumula en lo alto de la montaña. Cuando esa nieve se deshace cae en forma de agua y da lugar al río.

¿Qué elementos importantes tiene un río?

Curso: recorrido que hace el río desde su nacimiento hasta su desembocadura.

Caudal: cantidad de agua que lleva el río.

Vertiente: zona donde desemboca/termina el río.

Desembocadura: terminación del río. 


¿Qué clase de ríos hay?

Ríos principales: son ríos que desembocan en el mar.

Ríos afluentes: ríos que desembocan en otros ríos.

¿Qué vertientes hay?

En la Península Ibérica existen tres vertientes:

Vertiente cantábrica: ríos que desembocan en el Mar Cantábrico.

Vertiente atlántica: ríos que desembocan en el Océano Atlántico.

Vertiente mediterránea: ríos que desembocan en el Mar Mediterráneo.

A CONTINUACIÓN OS DEJO UN VÍDEO EN EL QUE EXPLICAMOS MÁS DETALLADAMENTE TODO LO ANTERIOR. SI HUBIESE ALGÚN PROBLEMA O NO SE ESCUCHASE ESCRIBIDNOS, POR FAVOR.





Con toda esta información y para aprendernos mejor los ríos y relacionarlos con lo que ya sabíamos vamos a realizar la siguiente actividad:

En un cuaderno, escribimos los nombres de cada río y vamos a poner al lado por qué Comunidades Autónomas pasa y en qué vertiente desemboca.

Los ríos que vamos a aprender y que tenemos que escribir son:

Miño

Duero

Tajo

Ebro

Guadiana

Guadalquivir

Júcar

Segura

Os dejamos el mapa con los ríos, y otro con las Comunidades Autónomas y vertientes.

Ríos principales de España que vamos a aprender:



Vertientes de la Península Ibérica: 
(La verde: vertiente cantábrica: desembocan en el Mar Cantábrico)
(La amarilla: vertiente atlántica: desembocan en el Océano Atlántico)
(La naranja: vertiente mediterránea: desembocan en el Mar Mediterráneo)


Mapa de las Comunidades Autónomas de España



Cuando hayáis hecho los ríos en el cuaderno les hacéis una foto y nos la mandáis.
Es importante hacerlo porque se trata de contenidos nuevos. Y si nos lo hacéis llegar sabremos quién lo está siguiendo. ¡ÁNIMO CHIC@S!


ESTO ES TODO POR HOY. ¡UN ABRAZO A TOD@S!😉

martes, 21 de abril de 2020

¡VIGÉSIMO DÍA DE TAREAS! 21-4-20

¡BUENOS DÍAS CHIC@S!

HOY, APARTE DE LAS TAREAS DIARIAS, OS VAMOS A PROPONER DOS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL DÍA DEL LIBRO, QUE COMO AYER DIJIMOS, ES EL 23 DE ABRIL, (EL PRÓXIMO JUEVES). ESPERAMOS QUE OS GUSTEN Y OS PEDIMOS A TODOS LOS QUE LAS HAGÁIS QUE NOS LAS MANDÉIS A NUESTROS RESPECTIVOS CORREOS. ¡A VER SI CONSEGUIMOS LA MÁXIMA PARTICIPACIÓN! ¡ÁNIMO!


VAMOS CON LAS TAREAS DE HOY


En Mates hoy continuamos con las tablas de multiplicar. Habíamos visto las tablas del 2, 3, 4 y 5. Vamos hoy a ver la tabla del 6.

Os la dejamos aquí para que podáis repasarla las veces que queráis.

A continuación, os dejamos dos vídeos para repasar la tabla del 6 cantando.


Miliki - La tabla del 6



La tabla del 6 haciendo ejercicio



Para seguir repasándola y que se nos quede en la memoria os dejamos la siguiente ficha, (lo que podáis hacer en el cuaderno, no hace falta imprimirla si no tenéis impresora).


Ahora os dejamos una ficha interactiva muy chula de la tabla del 6. Es un puzzle, que tenéis que ordenar resolviendo las multiplicaciones. 

UNA VEZ QUE ACABÉIS EL PUZZLE, LE DARÉIS A TERMINADO, Y OS SALDRÁ UNA PANTALLA EN LA QUE OS DA LA OPCIÓN DE MANDARNOS LA TAREA CORREGIDA, (EL PROGRAMA LA AUTOCORRIGE). LE DAIS A MANDAR AL PROFESOR, DEBIDO A UN PROBLEMA CON EL REGISTRO DE CORREOS, LA DIRECCIÓN DE CORREO DE LA PROFE DE 2ºA ESTÁ DANDO PROBLEMAS. POR ELLO, MANDADLO TODOS AL CORREO DE LA PROFE DE 2ºB (PATRICIA). DISCULPAD LAS MOLESTIAS.

Os dejamos a continuación las imágenes de las pantallas que os saldrán y lo que tenéis que poner para que os sea más sencillo.



Ahora sí, os dejamos el enlace a la web. Pincha en el siguiente enlace.





Hoy en Inglés os voy a dejar "The daily questions". Las conocéis porque son preguntas que en clase nos hacíamos cada día. Para no perder esta rutina os recomiendo copiarlas en un papel y hacerlas cada día, (se lo podéis preguntar a mamá o a papá un día, y que ellos os los pregunten al día siguiente). 

Aquí os las dejo.



También os propongo un juego para trabajar "The feelings", (emociones).
Con algún miembro de nuestra familia, vamos a jugar a hacer mímica. Uno hace el gesto, y el otro tiene que decir the feeling que corresponde con dicho gesto en inglés. Después os cambiáis los roles. De esta manera, poco a poco se os irán quedando. Aquí os dejo The feelings con los que tenéis que trabajar.


VAMOS CON LAS TAREAS PARA EL DÍA DEL LIBRO

Ambas actividades nos las tenéis que mandar al correo. Es importante para ver cuántos nos las podéis mandar sin problema.

1ª TAREA

Vamos a crear nuestro propio cuento. Para ello vamos a seguir las instrucciones que os vamos a dejar en la siguiente imagen. Deberéis elegir un ingrediente de cada lista y esos ingredientes tendrán que aparecer en vuestra historia. Como máximo que ocupe una cara de folio. 
Comenzaremos nuestra historia con "Érase una vez".
Antes de escribirla pensad primero qué queréis que ocurra en la historia, pensad un final también y cuando lo tengáis pensado la escribís despacito e intentando cuidar la letra. 
Una vez terminada la historia, podéis ilustrarla con un dibujo sobre el cuento, le hacéis una foto y nos la mandáis al correo.

¡PREPARAD@S PARA CONVERTIROS EN AUTORES DE CUENTOS!

Aquí van las instrucciones y los ingredientes para vuestro cuento. Elegid el que queráis de cada lista.



2ª TAREA

BOOKFACE

RECOMENDAMOS UN LIBRO

En esta tarea lo que tenéis que hacer es elegir un libro que os guste mucho, vuestro preferido, y tendréis que haceros una foto con él delante, (no se os puede ver la cara). Os dejo un ejemplo para que veáis cómo debe ser la foto.



Después nos la mandáis y el jueves 23 las publicaremos en "BOOKFACE- EL RINCÓN DE LIBROS RECOMENDADOS" para que todos podamos ver los libros de todos y así coger ideas para futuras lecturas.

IMPORTANTE QUE LAS DOS TAREAS NOS LAS MANDÉIS ANTES DEL JUEVES 23 PARA PODER PUBLICARLAS ESE DÍA CELEBRANDO EL DÍA DEL LIBRO.

RECORDAD, NUESTROS CORREOS ESTÁN EN LA COLUMNA DE LA IZQUIERDA DEL BLOG.


¡ESTO ES TODO POR HOY. UN ABRAZO A TOD@S! 😊













lunes, 20 de abril de 2020

¡DECIMONOVENO DÍA DE TAREAS! 20-4-20

¡BUENOS DÍAS CHIC@S!

¡ESPERAMOS QUE HAYÁIS TENIDO UN BUEN FIN DE SEMANA!

En esta semana vamos a celebrar el Día del libro (23 de abril). Por ello, en los próximos días os iremos dejando actividades relacionadas con este día.

Vamos con las actividades de hoy.


Hoy en Lengua vamos a repasar los adjetivos. (DIFICULTAD MEDIA)

Ya dijimos que todas las palabras que utilizamos sirven para algo. En este caso los adjetivos sirven para: 

DESCRIBIR/ DECIR CÓMO SON LAS PERSONAS, ANIMALES, OBJETOS Y LUGARES

En los siguientes cuadros profundizamos un poco más en la explicación de lo que son los adjetivos:








Con esta información vamos a realizar la siguiente ficha. La haremos en un cuaderno. En el ejercicio que pone "localiza los adjetivos del texto y rodéalos de rojo", en vez de rodearlos los escribimos en el cuaderno.




En Naturales vamos a repasar lo que vimos en el primer trimestre, ¡a ver qué recordamos! (TODOS LOS NIVELES)

Los materiales

Aprendimos una palabra un poco extraña que era "materia". Dijimos que la materia forma todo lo que nos rodea, incluso nosotros estamos hechos de materia.

También hablamos de que existen diferentes materiales. Encontrábamos materiales tales como:

La madera
El plástico
El metal
El cristal
El vidrio
El papel/cartón
El barro
El mimbre
El algodón
La lana

Entre otros. Y también hablamos de que cada material tiene unas propiedades diferentes:
Blando/duro
Rugoso/suave
Transparente/opaco
Flexible/rígido

Dependiendo de lo que queramos crear utilizaremos un material u otro teniendo en cuenta las propiedades de cada uno, las que sean mas apropiadas para aquello que queremos crear.

Los materiales los podíamos clasificar en "naturales o artificiales" dependiendo de si los encontrábamos tal cual en la naturaleza, como la madera, o los hacían las personas, como el plástico.

Con toda esta información, os dejamos la siguiente propuesta de actividad para volver a tener un poco de contacto con los materiales, y qué mejor que los que tenemos en casa.

Os dejamos ahora la siguiente ficha de repaso de los materiales y sus propiedades para realizar en un cuaderno. (DIFICULTAD MEDIA)





Aprovechando que estamos en la semana del libro, hoy en valores os dejamos este bonito corto sobre la importancia de la lectura.
Leer nos hace viajar a mundos fantásticos y conocer infinidad de personajes que viven todo tipo de aventuras. Leer hace que nuestra imaginación crezca, que tengamos más creatividad, y que aprendamos casi sin darnos cuenta.
¡QUÉ IMPORTANTE ES LEER!
En estos días de estar en casa, os animamos a escoger los libros o cuentos que más os gusten, nosotras os vamos dejando cuentos en el blog que nos parecen interesantes y bonitos para vosotr@s. Leed sol@s o acompañad@s, en voz baja, en voz alta, contad historias con marionetas, leed a mamá y a papá y decidles a ellos que os lean también. Sabemos que a veces os cuesta porque aún estáis aprendiendo, pero cuanto más leáis, más fácil os será y llegará un momento en que no os daréis cuenta de que estáis leyendo y parecerá que formáis parte de la historia.

Esperamos que os guste el corto 😉




Con esto acabamos las tareas de hoy. Hasta mañana. ¡Un abrazo a tod@s!












domingo, 19 de abril de 2020

Religión


Hola de nuevo chic@s!!

¿Qué tal os han ido estos días de descanso en casa? Espero que hayáis disfrutado mucho de estos días de descanso.

Empezamos el 3º trimestre de una manera muy diferente a la de otros años. Como todavía no podemos volver a clase, os iré dejando las tareas en este blog.

Para esta semana, os voy a dejar una tarea sencilla sobre la Semana Santa y otra que es una manualidad, un cirio de la Resurrección, cuando Jesús sube al cielo.

Si necesitáis que os mande alguna más o tenéis dudas me escribís y os las mando.


Mucho ánimo, ¡ya queda menos! Un saludo.

viernes, 17 de abril de 2020

¡DECIMOCTAVO DÍA DE TAREAS! 17-4-20

¡BUENOS DÍAS CHIC@S!

¡VAMOS CON LAS TAREAS DE HOY!



Hoy en Lengua os proponemos una actividad para trabajar la comprensión lectora y además que interaccionéis con los miembros de vuestra familia. 

Os proponemos el siguiente cuestionario. Elegid a un miembro de vuestra familia. La actividad consiste en entrevistar a dicho miembro realizándole las preguntas del cuestionario sobre ti. ¡A ver cuánto te conoce!
Vosotros seréis los entrevistadores así que debéis leer cada pregunta y ver cuál es la respuesta de nuestro entrevistado/a.
Si la contestación es correcta se lo haremos saber. Si no, le corregiremos para que sepa algo nuevo sobre nosotros/as.

Con esta entrevista podremos ver cuánto nos conocemos y aprender cosas nuevas que quizá desconocíamos.

Pero no acaba aquí. Os animamos a cambiaros después los papeles y que sea vuestro familiar el que os entreviste a vosotros/as. ¡A ver cuánto conocéis de él/ella!

La entrevista se puede hacer oral, pero si queréis ver al final cuántas preguntas han respondido correctamente acerca de vosotros/as podéis apuntar las respuestas que os den en un papel y al final contarlas. (TODOS LOS NIVELES)

Aquí os dejamos el cuestionario.


Actividad de ampliación:

Una vez realizado el cuestionario de arriba, os proponemos realizar vuestro propio cuestionario, con el tipo de preguntas que vosotros/as queráis para a continuación realizar una segunda entrevista. (DIFICULTAD MEDIA)




En Matemáticas hoy vamos a realizar problemas. (DIFICULTAD MEDIA)

Recordad cuáles son los pasos:

1. Leemos el problema una primera vez para saber de qué va.
2. Hacemos una segunda lectura, esta vez fijándonos en los datos que nos dan y subrayándolos de azul.
3. Subrayamos la pregunta que nos hacen de rojo y extraemos los datos que vamos a necesitar para resolverlo.
4. Pensamos según la pregunta y los datos, qué operación tenemos que realizar para resolverlo.
5. Escribimos la solución completa respondiendo a la pregunta.





Os dejamos el siguiente juego interactivo para repasar las sumas del número 10. (DIFICULTAD BAJA)



Y este otro para realizar sumas de 10 y más de 10. (DIFICULTAD BAJA)





ESTO ES TODO POR HOY. ¡FELIZ FIN DE SEMANA! ¡UN ABRAZO A TOD@S!