YA ES VIERNES. ESPERAMOS QUE HAYÁIS TENIDO UNA BUENA SEMANA.
LA TAREA DE HOY ES UN POCO ESPECIAL, PORQUE NOS SIRVE PARA VER UN POCO QUÉ TAL HABÉIS PASADO ESTE CURSO TAN EXTRAÑO QUE NOS HA TOCADO PASAR. EXTRAÑO SÍ, PERO LLENO DE MOMENTOS MUY CHULOS, ESTAMOS SEGURAS.
¡QUEREMOS DECIROS QUE SOIS UNOS CAMPEON@S! PORQUE YA NO QUEDA NADA PARA TERMINAR EL CURSO Y, DESDE LUEGO, NO HA SIDO FÁCIL, PERO SABEMOS QUE LO HABÉIS HECHO GENIAL Y ESTA EXPERIENCIA OS VA A SERVIR TAMBIÉN PARA APRENDER MUCHAS COSAS NUEVAS.
LA TAREA DE HOY SON PREGUNTAS SOBRE ESTE CURSO QUE NOS GUSTARÍA QUE RESPONDIERAIS Y ASÍ SABER QUÉ COSAS OS HAN GUSTADO MÁS, QUÉ PODEMOS MEJORAR Y CÓMO HABÉIS PASADO EL CURSO EN GENERAL.
ESTA TAREA ES VOLUNTARIA, (NO OBLIGATORIA), PERO NOS ENCANTARÍA RECIBIR VUESTRAS RESPUESTAS PARA CONOCER MEJOR VUESTRA OPINIÓN.
Aquí os las dejamos.
Hoy, para acabar la semana, os vamos a dejar un vídeocuento que se llama "RESPIRA". ¡QUÉ IMPORTANTE ES RESPIRAR BIEN! sobre todo en esos momentos en que estamos más inquiet@s, nervios@s, porque algo nos preocupa y no nos deja estar tranquil@s. Al protagonista de este cuento le pasa algo parecido, pero va a descubrir con su mamá, que a veces RESPIRAR es la clave para echar de nuestra cabeza las preocupaciones.
¡ESPERAMOS QUE OS GUSTE!
ESTO ES TODO POR HOY. QUE TENGÁIS UN BUEN FIN DE SEMANA. ¡UN ABRAZO A TOD@S!😘
Como algun@s de vosotr@s nos habéis hecho llegar la duda de cómo calcular la mitad de números más grandes, (como el 38 que aparecía en las tareas del pasado viernes), os vamos a dejar el siguiente vídeo, con unos trucos para poder calcularlo. ESPERAMOS QUE OS SEA DE AYUDA.
VAMOS CON LAS TAREAS DE HOY 😊
Hoy en Mate vamos a repasar los números ordinales hasta el 20. Recordad que los números ordinales se utilizaban para ordenar cualquier cosa: personas formando una fila, los cursos del cole, los participantes de una carrera, y muchas cosas más.
Os dejamos este juego para ir calentando motores. Hay que colocar cada número ordinal con su nombre correspondiente.
Ahora os dejamos la siguiente ficha para hacer en el cuaderno.
Hoy vamos a escuchar la última canción de esta unidad.
En la ficha
de hoy, tendremos que rodear solo las palabras que aparecen en la canción.
¿Cuántas palabras habéis encontrado?
Ayer hablamos de una emoción que todos hemos sentido alguna vez, el miedo. Hoy, para seguir profundizando un poco más en esta emoción, os traemos un cuento cuyo protagonista pasa por varios tipos de miedo a lo largo de la historia.
Después del cuento, os dejamos unas preguntas que podéis hacer con la familia para charlar un poco sobre lo que ocurre en el cuento y cómo a veces nosotr@s sentimos cosas parecidas a las que siente el protagonista.
¡ESPERAMOS QUE OS GUSTE!
PREGUNTAS PARA COMENTAR EL CUENTO
¿Qué sentía el jarrón cuando estaba con Huan- zu en su casa?
¿Qué sintió cuando supo que lo iban a vender?
¿Qué sintió cuando le metieron en la bodega del barco?
¿Te has sentido tú así alguna vez?
A lo largo de su vida el jarrón vive en distintos sitios y
está con distintos personajes. ¿Conoces a alguien que haya cambiado de país o
de casa o que haya cambiado de colegio varias veces?
¿Crees que los cambios dan miedo? ¿Por qué?
Como se sintió el jarrón cuando lo regalaron a la reina de
los mares?
Si tú fueras Domingo, ¿qué habrías hecho con el jarrón?
Puedes continuar el cuento o cambiar la parte que quieras.
Puedes pintar el jarrón tal y como te lo imaginas o alguna
escena del cuento, la que más te guste.
En Lengua, vamos a hacer esta ficha de repaso de algunas cosas que hemos ido viendo en el curso.
La separación de palabras con un guion al final de la línea cuando no nos cabe la palabra entera.
Los sinónimos y antónimos:
Los sinónimos eran palabras que son diferentes pero que tienen el mismo significado o parecido, por ejemplo: caminar y andar.
Los antónimos eran palabras que significan lo contrario la una de la otra, por ejemplo: abrir y cerrar.
Los nombres dijimos que eran palabras que sirven para nombrar todo lo que hay a nuestro alrededor: personas, animales, objetos, lugares...
Los adjetivos son palabras que sirven para describir, decir cómo son las personas, los animales, los objetos, los lugares...
Con este pequeño repaso, os dejamos la ficha para hacer en el cuaderno:
En Sociales vamos a hacer un repaso de lo que hemos visto a lo largo del curso relacionado con el país en el que vivimos, España.
Vimos que el territorio que forma el país está dividido en otros territorios más pequeños que llamamos Comunidades Autónomas, y que nosotr@s vivimos en la Comunidad de Madrid, que está en el centro.
Hemos visto también que nuestro país tiene diferentes paisajes, y uno que abunda bastante es el paisaje de montaña. Hemos visto que hay zonas del país con grandes cordilleras de montañas y también diferentes ríos que van de una parte a otra del territorio. Algunos acaban en otros ríos y otros acaban en el mar. Hemos visto que hay altísimos picos repartidos por toda España y también que nuestro país está rodeado por dos mares y un gran océano.
Con esta información y con lo que habéis ido aprendiendo a lo largo del curso, os proponemos los siguientes juegos para unirlo todo.
En el siguiente mapa vamos a colocar las Comunidades Autónomas en su lugar correspondiente.
En este otro mapa vamos a colocar las cordilleras, el pico, los ríos, mares y océano que nos indican. ¡JUNTAMOS TODO EL RELIEVE!
Hoy, para seguir profundizando en nuestras emociones vamos a ver un corto que nos habla de una emoción que sentimos todos a veces, EL MIEDO. Todos sentimos miedo en alguna ocasión, y hay cosas que nos dan miedo. Tenemos miedos desde pequeñitos, y nuestros miedos van cambiando a medida que vamos creciendo.
Y esos miedos van cambiando porque conseguimos superarlos. ¿Cómo se superan? Con paciencia, porque no siempre es fácil, y enfrentándonos poco a poco a ellos. También los superamos porque solemos tener a nuestro lado a personas que nos quieren y nos ayudan a enfrentarnos a ellos. Superamos miedos también siguiendo el ejemplo de otros que tuvieron miedo y lo superaron y pueden compartir con nosotr@s cómo lo hicieron.
El miedo es una emoción como otra cualquiera y no pasa nada por sentirla. Es de esas emociones que nos ayudan a crecer y mejorar como personas, nos ayudan a ver lo fuertes que podemos ser. No nos debe dar miedo tener miedo. Pero sí es importante que estemos dispuestos a intentar superarlo, porque quedarse en el miedo siempre no es bueno.
¡TODOS SOMOS CAPACES DE SUPERAR NUESTROS MIEDOS!
Eso sí, poco a poco y sin que nadie nos obligue a hacerlo en tiempo récord. Debemos ser nosotr@s los que demos los pasos. A nadie le gusta que le tiren a la piscina de golpe cuando aún no sabe nadar, pero si somos nosotr@s los que poco a poco nos vamos metiendo y nos vamos soltando, en poco tiempo seremos grandes nadadores, y no habrá miedo.
Al protagonista de este corto le pasa un poco lo que hemos dicho. Al principio tiene miedos, pero veremos qué pasa al final.
Para nuestra última sesión de Música os traigo una canción para que la acompañéis con percusión corporal haciendo ecos rítmicos. Es muy sencillita, tan sólo hay dos ritmos diferentes que se irán mostrando en el vídeo:
Palmada:
Golpe en la mesa:
En el vídeo, la chica interpretará primero el ritmo y luego vosotros lo repetiréis al mismo tiempo que lo haga el señor.
Obviamente, debido a la fecha en la que nos encontramos, esta tarea NO ES EVALUABLE, por lo que no hace falta que me enviéis nada al correo, tan sólo os la pongo para que disfrutéis con ella.
COMO YA SABÉIS, EN LAS PRÓXIMAS SEMANAS PODREMOS IR UN DÍA AL COLE PARA VERNOS UN POQUITO Y RECOGER LAS NOTAS Y EL MATERIAL QUE QUEDÓ EN CLASE. OS VAMOS A MANDAR A CADA CLASE UNA CIRCULAR CON LAS INSTRUCCIONES DE ESE DÍA Y LA CITA INDIVIDUAL PARA CADA FAMILIA. YA SABÉIS QUE A VECES EL EMAIL DA PROBLEMAS. SI DURANTE EL DÍA DE HOY NO RECIBIESEIS LOS CORREOS NOS ESCRIBÍS Y OS LOS VOLVEMOS A MANDAR.
VAMOS CON LAS TAREAS DE HOY😊
Hoy en Mate vamos a repasar un poquito la descomposición de números que hemos ido practicando a lo largo del curso.
Recordad que cada cifra que forma un números ocupa un valor posicional. Nosotros hemos visto los valores posicionales de UNIDADES, DECENAS Y CENTENAS.
Por ejemplo: el número 463 → 4C + 6D + 3U
También podemos descomponerlo de esta otra manera: 400 + 60 + 3
Os dejamos la siguiente ficha para repasar la descomposición en el cuaderno:
En inglés vamos a hacer un writing. Para ello os dejo la gramática que hemos visto para repasarla un poco.
Ahora, os dejo la siguiente actividad. Tenemos que escribirlo en el cuaderno usando la misma forma que en los ejemplo anteriores. ¿Qué está haciendo cada niño/a?
Hoy, para seguir explorando un poquito con nuestras emociones os proponemos esta actividad que a muchos de vosotr@s sabemos que os gusta. EL COMECOCOS DE LAS EMOCIONES. Aquí os dejamos el vídeo que explica cómo hacerlo y qué emociones podemos utilizar.
¡BUENOS DÍAS CHIC@S! ¡ESPERAMOS QUE HAYÁIS TENIDO UN BUEN FIN DE SEMANA!
Como os dijimos la semana pasada, a partir de hoy, propondremos actividades de repaso de lo que hemos visto. Sabemos que muchos de vosotr@s ya estáis un poco cansad@s porque se acerca el verano y además llevamos mucho tiempo trabajando desde casa y es una situación un poco rara. Por eso, y porque no queremos que las actividades se conviertan en un agobio, os recomendamos que si en algún momento estáis muy cansados para hacerlo todo, elijáis qué actividades preferís hacer. Así no perderéis el hábito de repasar y no será tanto agobio.
VAMOS CON LAS TAREAS DE HOY 😊
Hoy en Lengua, os proponemos hacer esta actividad de expresión escrita.
Os proponemos una situación inventada, en este caso un sorteo que habéis ganado de un viaje a la Luna. A partir de ahí, y de las preguntas propuestas, debéis inventar cómo sería vuestro viaje a la Luna. Cuantos más detalles os inventéis en la historia más chula quedará.
En Naturales, como hemos estado viendo a los animales, os proponemos esta ficha de repaso de los animales vertebrados e invertebrados que hemos visto.
Y para aquell@s que se quieran animar, os proponemos también que escojáis un animal que os guste mucho, y hagáis un mural sobre él. Podéis usar cartulina, folio, pinturas para decorar, alguna foto que tengáis y muchas cosas más, la creación del mural es libre. Podéis poner si se trata de un animal vertebrado o invertebrado, sus características, (cómo es), cómo se reproduce, dónde vive, qué come y todos los detalles que sepáis sobre él. Esta tarea es VOLUNTARIA, pero si algun@ se anima a hacerla, os invitamos a enviarnos una foto a las profes, (PAULA 2ºA, PATRICIA 2ºB). Nos encantará ver vuestras creaciones.
Durante esta semana os iremos poniendo actividades relacionadas con las emociones para trabajar un poquito con nosotros mismos y con los que nos rodean y así conocernos un poco mejor, y también para aprender a expresar cómo nos sentimos en diferentes momentos, cómo nos hemos sentido en este tiempo atrás de estar tanto en casa, y cómo nos sentimos ahora que empezamos a hacer de nuevo cosas que tanto tiempo no hemos podido realizar.
Hoy os dejamos este juego de la oca, que podéis imprimir o jugar desde la pantalla del ordenador, en la que se identifican diferentes emociones. Debajo del tablero tenéis unas tarjetas en las que os hacen preguntas acerca de cada emoción, para que sepáis identificarlas mejor y relacionarlas con situaciones en las que os habéis podido sentir así. ESPERAMOS QUE OS GUSTE. Podéis descargaros el archivo dándole a la flecha de la esquina derecha.
Hoy hemos llegado a un nuevo número ordinal en el título de nuestra entrada, ¡QUINCUAGÉSIMO!
¿Alguien sabe a qué número corresponde QUINCUAGÉSIMO? A ver si lo adivináis😉
Como hoy es viernes, os dejamos la ficha de repaso de esta semana, pero antes de nada os comentamos lo siguiente. Esta ha sido la última semana en la que vamos a dar contenidos nuevos, y por tanto será también la última semana en la que la tarea del viernes sea obligatoria. A partir de la semana que viene realizaremos actividades de repaso de todo lo que hemos dado, y la tarea del próximo viernes será diferente.
VAMOS CON LA TAREA DE HOY
Vamos a repasar lo que hemos visto en esta semana:
LENGUA: vimos la ortografía de la "r y rr" y que había tres reglas:
Si la palabra empieza por r solo se escribe una "r", nunca rr.
Si la palabra tiene el sonido r en medio de ella y suena suave, escribimos una "r".
Si la palabra tiene el sonido r en medio de ella y suena fuerte, escribimos "rr".
También vimos "las lenguas de España". Dijimos que en España, el país en el que vivimos, tenemos una lengua oficial, el castellano, pero hay Comunidades Autónomas que hablan dos lenguas, el castellano y una segunda lengua. Esas Comunidades son:
Cataluña, Galicia, País Vasco, Islas Baleares, Comunidad Valenciana y algunas partes de Navarra.
MATEMÁTICAS: vimos cómo calcular el doble de un número, (sumando dos veces ese número), y la mitad de un número, (repartiendo ese número en dos grupos en los que quede la misma cantidad).
NATURALES: vimos la alimentación de los seres vivos. Dijimos que los animales pueden ser CARNÍVOROS, (si solo comen carne), HERBÍVOROS, (si solo comen plantas), y OMNÍVOROS, (si comen tanto carne como plantas).
SOCIALES: estuvimos viendo lo que era el medio ambiente y lo importante que es cuidarlo para que tod@s podamos vivir bien. Vimos algunos consejos que cada uno puede hacer para cuidar el medio ambiente, las tres erres, (REDUCIR, RECICLAR Y REUTILIZAR), y cómo reciclar correctamente en los diferentes contenedores de basura que hay.
INGLÉS: seguimos repasando "actions" y los verbos que terminan en ing. Además hemos aprendido a describir acciones que hacemos nosotr@s y otras personas.
Ahora os dejamos la ficha de repaso de esta semana. Una vez terminada nos la tenéis que mandar por email a las profes, (Paula 2ºA, Patricia 2ºB). Tenéis hasta el próximo jueves día 11 para entregarla.
ESTO ES TODO POR HOY. ¡FELIZ FIN DE SEMANA Y UN ABRAZO A TOD@S!
